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      最新發布
      線上教學掠影⑥︱王躍:抓實三個環節,保證線上課程質量
      發布時間:2020-04-20     瀏覽:

        【編者按】

        《證據技術與司法鑒定實務》課程是面向證據調查方向法律碩士研究生、刑法學學術型碩士研究生開設的專業選修課程。這門課的授課理念是:將法學與技術融合,簡言之,就是程序法(訴訟法)、證據法與司法鑒定的融合,培養懂法律、懂證據、懂技術的復合型證據調查人才。疫情防控期間,任課教師王躍精心設計,在線上開展“云”教學,通過把握“課前、課中、課后”三個環節,保證課程質量線上線下同質等效。

        抓實三個環節,保證線上課程質量

        刑事偵查學院    王躍

        充分的課前準備

        1.提前錄制課程視頻。為解決在線授課易出現的臨時卡頓現象,任課教師提前錄制了包括一次3個課時的完整課程視頻,以及10-15分鐘左右的重點、難點知識點微課視頻。

        3課時教學視頻

        重點難點微課視頻

        研討案例

        重點難點

        第一次課:

        證據技術與司法鑒定實務——開篇序說

        1.高仿印章印文鑒定

       ?。详柺泄簿治校?/p>

        2.牡丹江中院文件形成時間鑒定案例

        S勞務公司訴L建筑公司建設工程施工合同糾紛案——民事訴訟中對書證的綜合審查

        【復雜訴訟:一審、二審、再審發回重審、一審、二審,鑒定、再鑒定】

        司法鑒定如何助力案件事實查證?司法鑒定與證據法則如何協調并用?

        第二次課:

        證據技術與司法鑒定實務(之一)

        機器人書寫字跡鑒定

        

        1.熟悉常見鑒定類別

        2.了解司法鑒定技術前沿問題

        第三次課:

        證據技術與司法鑒定實務(之二)

        筆跡與指印

        鑒定條件判斷

        套摹筆跡鑒定案例

       ?。尻柺新妪垍^法院委托)

        

        1.了解筆跡鑒定的基本知識,如特征依據。

        2.了解偽裝仿寫筆跡鑒定。

        第四次課:

        證據技術與司法鑒定實務(之三)

        少量字跡鑒定案例教學微視頻

       ?。ㄌK州中院、北京大興區法院)

        證據法則與司法鑒定并用:俞某某與陳某某、高某某民間借貸糾紛案

        熟悉同一認定原理及過程

        第五次課:

        證據技術與司法鑒定實務(之四)

        1.添加打印文件檢驗(金課比賽獲獎教學視頻)

        2.訴訟案件中計算機打印文件鑒定(王躍:網上直播回放視頻)

        3.鑒定意見質證(金課比賽獲獎教學視頻)

        1.法律碩士教育指導委會案例:王躍,潘XX與XXX開發有限公司書證鑒定意見質證案

        2、最高人民法院第五巡回法庭再審案件:

        陳X浴與昌X股份有限公司合同糾紛案

        訴訟案件中計算機打印文件真偽鑒別的思路

        

       ?。ㄈ握n教師錄制的講課視頻)

        2.選擇教學平臺與手段。QQ群課堂、EV錄屏軟件、快剪輯軟件

        

       ?。ㄈ握n教師選用的錄制課程軟件界面)

        

       ?。ㄈ握n教師選用的課程剪輯軟件界面)

        3.提前發布學習資料。向學生提前發布典型案例的判決書、鑒定書、案內證據材料等。

        

        

       ?。ㄈ握n教師提前發布的學習資料)

        精心的課程設計

        1.課中“四環同步”。由于提前錄制了教學視頻,課中做到講課、提問、答疑、研討“四環同步”,教學效果好。老師一邊播放提前錄制好的視頻課件,一邊展示錯案材料,隨時可暫停,回答學生提問、答疑、研討,幾項教學事項同步進行,互動性強、流暢性高。

        

       ?。ㄈ握n教師在線展示錯案材料)

        

       ?。ㄈ握n教師在線組織錯案研討)

        2.注重典型案例的運用。除了制作相關微課視頻,還按照法律碩士教育指導委員的高標準要求、基于真實案例編寫了一系列典型教學案例,為教學活動注入更加生動、務實、互動的效果。

        

       ?。ㄈ握n教師遴選納入講授研討的典型案例)

        合理的課后任務

        課后,通過布置思考題、課程論文等,檢驗線上教學學習效果。同時,還組織學生參與法律碩士教育指導委員會教學案例編寫,“讓學生忙起來”,提高了學生的理論研究與實務能力。

        

        

       ?。ㄈ握n教師發布課后學習任務)

        線上教學總結

        1.此種教學方式,要求教師必須主動學習、熟練掌握以信息技術為特征的在線課程建設“必殺技”,將信息技術融入課程教學,如錄課、剪輯。

        2.因提前錄制視頻課件,需要至少2-3倍的時間投入,任課教師要有投入教學的準備和熱情。

        3.還要求教師具備面對鏡頭的從容自信感,掌握案例教學等理論與實務結合的教學方法技巧。

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

        

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