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      優質公選課②:英美詩歌簡史及作品選讀
      作者:付川      發布時間:2020-11-27     瀏覽:

          

          課程名稱:英美詩歌簡史及作品選讀

          任課教師:付川

          

          

          課程簡介

          文學史梳理和文學鑒賞是提升審美素養、陶冶道德情操、溫潤心靈、激發想象力和創新活力的重要途徑?!队⒚涝姼韬喪芳白髌愤x讀》課程將學生帶入英美歷史文化語境中,通過對英美詩歌的詩藝剖析和人文解讀,培養學生的表達能力、溝通能力和思辨能力,形成正確的價值認知、人性認知和情感認知,以詩詞之美滋養心靈、純潔道德、塑造美好言行,充分發揮文學的美育功能。

          課程建設

          為做好課程開設的充分準備,教學團隊建立了豐富的中英文電子資料庫,搜集整理了十余種由北大出版社、人大出版社和外語教學與研究出版社等權威機構出版的精品教材,以及數十種有助于構建本課程框架和視野的文學、政治和法律類學術書籍,并制作出了一整套包含音頻、視頻在內的精美教學課件,努力將課程打造成適合我校研究生的美育類優質人文通識課程。 

          課程教學

          英美詩歌史是英美國家社會歷史發展變遷史的一個縮影。而詩歌本身又是一種是形、音、義不可分割的藝術整體。為實現既厘清詩史脈絡又充分發掘詩歌的語言藝術價值這一教學目的,本課程采用線下線上相結合的教學方法,借助中國大學慕課平臺(MOOC)、中國高校外語慕課平臺(UMOOCs)等多種網絡資源,多途徑與學生交流互動。線下環節主要由教師講授詩歌史和詩歌文本以及小組進行任務展示;線上環節則要求學生定期完成詩歌朗讀、翻譯、創作等學習任務,并以語音、圖片或文檔的形式在線提交。線上環節的具體操作方式如下:

          提前一周指定預習內容并分享經典詩歌朗誦視頻,讓學生自主模仿并按時提交朗誦語音。教師于授課前檢查學生的預習情況,選出模范作業分享至班級群。這樣做既是對優秀學生的肯定,也是對其他同學的示范和激勵;

          2)定期以在線文檔的形式發布詩歌翻譯、分析、創作等書面任務,讓學生在規定期限內完成。在線文檔能直觀地展示每位同學的任務完成情況,促進不同專業的同學之間相互欣賞、相互交流,既能激發學生的學習熱情,又能督促學生獨立完成任務。

                

                        

          

          課程思政

          詩歌是全人類共有的語言藝術瑰寶。大約在公元八世紀,不列顛群島上出現了最重要的古英語民族史詩《貝奧武甫》,而彼時我國的唐詩也正大放異彩,推動著中國古典文學進入全盛時期。十六、十七世紀之交,莎士比亞高舉歐洲文藝復興的人文主義旗幟以詩劇的形式創作出《哈姆萊特》、《羅密歐與朱麗葉》等曠世杰作;而同一時期我國明代劇作家湯顯祖也在《牡丹亭》中借杜麗娘之口詩意地唱出了封建禮教禁錮下人們對情感和自由的渴求。二十世紀初期,美國新詩運動積極吸納中國古典詩學以構建美國詩歌的民族性和現代性,而其所意欲顛覆的歐洲浪漫主義和象征主義詩歌傳統卻在不久以后深深影響了自五四以來的中國新詩運動??梢?,無論在哪個時代,中西方之間的文明發展軌跡總是有著微妙的聯系或互動。故《英美詩歌簡史及作品選讀》課程在對英美詩歌及英美詩歌史進行賞析之余,還嘗試以雙重平行視角對比觀察中西文明進程,引導學生在學習西方經典的同時思考中國問題,并以“中國視角”思考西方文化文學,強化民族責任感和文化自信,增進中西文化的互動、互認和互證,站在“人類命運共同體”高度來研習外國文學。以上思政元素正契合了中共中央辦公廳、國務院辦公廳最近印發的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》中“以立德樹人為根本,以社會主義核心價值觀為引領,以提高學生審美和人文素養為目標,弘揚中華美育精神,以美育人、以美化人、以美培元”的指導思想。

          

          

          

          教學成效

          課程以古英語時期至二十世紀后半期的英美詩歌簡史及經典作品為主要教學內容,通過詩史脈絡梳理、詩歌文本解讀、朗誦、翻譯和詩歌創作等方式,帶領學生領略英美經典詩歌的語言藝術魅力、思想情感內涵及其與社會歷史因素之間的種種互動。充分的課程準備和靈活多樣的教學方式激發了學生的學習興趣,使他們在每一個環節都表現出色:在宏觀上,他們對英美詩歌史乃至英美社會歷史有了一個比較深入的了解;在微觀上,他們的英語語言能力和文學鑒賞能力得到了顯著提升,學會了從音韻、格律、意象、象征、修辭和句法等角度來賞析英語詩歌,能獨立地朗誦、翻譯和嘗試創作英語詩歌,并且由里及表地將詩歌與人生經驗或社會歷史經驗結合起來,形成獨到的見解,發出健康向上的聲音。

          

          

          

          

          

          

          

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